"Sería necesario y deseable que se produjeran cambios estructurales en los centros educativos para promover la inclusión."

En este artículo se analizan los modelos educativos existentes y se sugieren algunos indicadores característicos de los programas educativos que buscan la inclusión de dichos alumnos.
Este artículo forma parte del especial monográfico EDUCACIÓN DE ESTUDIANTES SORDOS (2009: volumen 3 número 1).
Para consultarlo sólo tenéis que hacer clic sobre los enlaces. Espero que os guste.
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